A questão das inteligências múltiplas (linguística,
lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapessoal e
interpessoal), características de todos os indivíduos, e suas implicações
educacionais em relação ao processo de ensino -aprendizagem, há muito tem sido
objeto de estudo da psicologia.
Todos os indivíduos possuem em sua bagagem genética certas
habilidades básicas em todas as inteligências, e o desenvolvimento delas será
determinado tanto por fatores genéticos quanto pelas condições ambientais e
culturais.
Howard Gardner, psicólogo construtivista desenvolvedor da Teoria
das Inteligências Múltiplas, explica que estas, são conjuntos de capacidades,
inteligências que todos têm, porém no decorrer da vida desenvolvem com maior
sucesso uma ou outra, e mais umas do que outras.
Nesta perspectiva é desafiador o papel dos educadores, devendo
considerá-las nos espaços de aprendizagem, promovendo formas distintas de
trabalho, respeitando as diversas formas de desenvolvimento intelectual. Os
indivíduos têm perfis cognitivos diferentes uns dos outros, defende Gardner, e
as escolas (espaços de aprendizagem) devem, ao invés de oferecer uma educação
padronizada, seria ideal que cada indivíduo recebesse a educação que
favorecesse o seu potencial individual.
Até a próxima!
Silvia Assis
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