Tecnologias e processo de ensino aprendizagem

A questão das inteligências múltiplas (linguística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapessoal e interpessoal), características de todos os indivíduos, e suas implicações educacionais em relação ao processo de ensino -aprendizagem, há muito tem sido objeto de estudo da psicologia.

Todos os indivíduos possuem em sua bagagem genética certas habilidades básicas em todas as inteligências, e o desenvolvimento delas será determinado tanto por fatores genéticos quanto pelas condições ambientais e culturais.

Howard Gardner, psicólogo construtivista desenvolvedor da Teoria das Inteligências Múltiplas, explica que estas, são conjuntos de capacidades, inteligências que todos têm, porém no decorrer da vida desenvolvem com maior sucesso uma ou outra, e mais umas do que outras.

Nesta perspectiva é desafiador o papel dos educadores, devendo considerá-las nos espaços de aprendizagem, promovendo formas distintas de trabalho, respeitando as diversas formas de desenvolvimento intelectual. Os indivíduos têm perfis cognitivos diferentes uns dos outros, defende Gardner, e as escolas (espaços de aprendizagem) devem, ao invés de oferecer uma educação padronizada, seria ideal que cada indivíduo recebesse a educação que favorecesse o seu potencial individual.

Até a próxima!

Silvia Assis

Dicas de Português

OSCAR

"O nome do famoso troféu do cinema tem plural (Óscares) tanto quanto Grammy, troféu que corresponde ao Óscar, para os melhores músicos e intérpretes: Grammys.

Convém acrescentar, todavia, que esse plural (Óscares) só é válido se a palavra for escrita com acento, o que define seu aportuguesamento.

Se escrita sem acento, tratar-se-á, naturalmente, de um nome inglês (Oscar), de plural Oscars.

A estatueta foi criada pela Academia de Artes Cinematográficas de Hollywood em 1927, para premiar filmes, diretores, artista e técnicos. Quatro anos depois, em 1931, a secretária da Academia, sobrinha do pioneiro Oscar Pierce, olhando para a estátua, exclamou: Nossa, parece o meu tio Oscar! O troféu, então, já tinha nome.

Há, todavia, outra versão, segundo a qual a atriz Bette Davis, então no começo da carreira em Hollywood, teria achado o traseiro da estátua parecido com o de seu marido, Harmon Oscar Nelson."

Fonte: Dicionário de dúvidas, dificuldades e curiosidades da língua portuguesa, cujo autor é Luiz Antonio Sacconi.

EAD NO AMBIENTE CORPORATIVO

EAD no ambiente corporativo

Grandes organizações mundiais, sejam elas públicas ou privadas, têm utilizado processos gerenciais relativos à capacitação e desenvolvimento de pessoas visando a preparação e profissionalização dos seus colaboradores, e nesse contexto, os treinamentos tiveram um papel relevante. Porém numa perspectiva contemporânea tornaram - se ineficientes por não propiciarem a visão do todo.

O processo de Treinamento e Desenvolvimento (T&D) de pessoas nas organizações passou por grandes transformações evoluindo para o modelo de educação corporativa, assumindo um papel educacional abrangente, quebrando paradigmas tradicionais de formação técnica e trazendo para si a responsabilidade do aprendizado contínuo dos seus colaboradores.

Em resposta a essa realidade e com o advento da Sociedade do Conhecimento[1]a partir das últimas décadas do século XX associada ao surgimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e da internet, as organizações precisaram se modernizar.

Nessa perspectiva, a introdução de cursos a distância, on line por meio dos  ambientes virtuais de aprendizagem, surge como mais uma alternativa de disseminação do conhecimento organizacional,  oportunizando novas práticas educacionais (autonomia, comunicação bidirecional, interatividade, dialogicidade, compartilhamento, construção colaborativa do conhecimento, entre outros)  características dessa modalidade, e contribuindo para o aprimoramento profissional que vai além dos limites de uma sala de aula convencional.

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[1]Sociedade do Conhecimento: Tem por característica central a importância dada ao aprender a aprender e à formação para a aprendizagem continuada. O saber é visto como um pilar fundamental para o desenvolvimento. (MATTAR, J. 2011).